VOCABULAIRE : LA CLASSE
Français Español
le cahier el cuaderno
le cours el curso
la cour de récréation el patio de recreo la craie la tiza le crayon el lápiz les devoirs los deberes la dictée el dictado le dictionnaire el diccionario
le directeur el director le taille crayon el sacapuntas l'école la escuela la poubelle la papelera l'élève el alumno l'étudiant el estudiante l'examen el examen Le bureau: la mesa de despacho/ la oficina l'exercice el ejercicio la gomme la goma de borrar le leçon la lección le livre el libro la note la nota le professeur, le prof el profesor la récréation el recreo la règle la regla la salle de classe el aula le stylo la lapicera le tableau blanc interactive la pizarra digital le tableau noir el pizarrón Les ciseaux: las tijeras. la matière la materia l'art el arte la biologie la biología la chimie la química la littérature la literatura les mathématiques las matemáticas la musique la música la géographie la geografía l'histoire la historia la grammaire la gramática l'informatique la informática 
apprendre aprender
avoir raison tener razón Le trombone el clip comprendre comprender enseigner enseñar demander preguntar L’agrafeuse: la grapadora. passer un examen tener un examen réussir à un examen aprobar un examen échouer à un examen desaprobar un examen
VOCABULAIRE : LA CLASSE
| Français | Español | |
| le cahier | el cuaderno | |
| le cours | el curso | |
| la cour de récréation | el patio de recreo | |
| la craie | la tiza | |
| le crayon | el lápiz | |
| les devoirs | los deberes | |
| la dictée | el dictado | |
| le dictionnaire | el diccionario | |
| le directeur | el director | |
| le taille crayon | el sacapuntas | |
| l'école | la escuela | |
| la poubelle | la papelera | |
| l'élève | el alumno | |
| l'étudiant | el estudiante | |
| l'examen | el examen | |
| Le bureau: | la mesa de despacho/ la oficina | |
| l'exercice | el ejercicio | |
| la gomme | la goma de borrar | |
| le leçon | la lección | |
| le livre | el libro | |
| la note | la nota | |
| le professeur, le prof | el profesor | |
| la récréation | el recreo | |
| la règle | la regla | |
| la salle de classe | el aula | |
| le stylo | la lapicera | |
| le tableau blanc interactive | la pizarra digital | |
| le tableau noir | el pizarrón | |
| Les ciseaux: | las tijeras. | |
| la matière | la materia | |
| l'art | el arte | |
| la biologie | la biología | |
| la chimie | la química | |
| la littérature | la literatura | |
| les mathématiques | las matemáticas | |
| la musique | la música | |
| la géographie | la geografía | |
| l'histoire | la historia | |
| la grammaire | la gramática | |
| l'informatique | la informática | |
| ||
| apprendre | aprender | |
| avoir raison | tener razón | |
| Le trombone | el clip | |
| comprendre | comprender | |
| enseigner | enseñar | |
| demander | preguntar | |
| L’agrafeuse: | la grapadora. | |
| passer un examen | tener un examen | |
| réussir à un examen | aprobar un examen | |
| échouer à un examen | desaprobar un examen | |
Exercice
Exercice
Exercice
LES COULEURS
En francés unos pocos colores tienen una forma para el masculino y otra para el femenino:
-
-
-
- Exercice1
- Exercice 2
- Exercice 3
- Exercices 4
-
-
LES PRÉSENTATIFS
- Exercice1
- Exercice 2
- Exercice 3
- Exercices 4
- LES PRÉSENTATIFS
QUI EST-CE? – QU ’ EST-CE QUE C’EST?
Estas dos preguntas son muy utilizadas en francés. Sirven
para preguntar por personas y por cosas. Fíjate en los
ejemplos:
Qui est-ce?
C’est Marie.
C’est le professeur de français.
Qu’est-ce que c’est?
C’est un crayon.
Ahora practica con algunos ejercicios:
OJO
* C’est + adjetivo con valor neutro. C’est Beau.
* C’est + adverbio o indicador temporal. C’est ici
C’est + determinante + sustantivo.
El determinante puede ser:
Un artículo determinado: C’est le livre de mon ami.
Un artículo indeterminado: C’est un garçon.
Un artículo partitivo. C’est du poisson.
Un adjetivo posesivo. C’est mon père.
Un adjetivo numeral. C’est 3 euros.
Un adjetivo demostrativo. C’est cette fille.
· Pour identifier une chose ou une personne, on utilise:
"C'est" + nom singulier "Ce sont" + nom pluriel
C'est une mangue. Ce sont des mangues.
C'est un acteur. Ce sont des acteurs.
·La question est toujours au singulier:
- Qu'est-ce que c'est? (pour identifier une ou plusieurs choses):
C'est un dessin de ma fille. Ce sont des dessins de ma fille.
-Qui est-ce? (pour identifier une ou plusieurs personnes):
C'est mon cousin. Ce sont mes cousins.
Dites : - Qui est-ce? - C'est Peter Kirov.
*Ne dites pas: - Qui est-il? - Il est Peter Kirov.
· Pour présenter une personne, on utilise "c'est" + nom singulier, "ce sont" + nom pluriel:
C'est Peter Kirov. C'est mon directeur.
Ce sont mes parents. Ce sont des amis.
· On utilise "c'est" invariable pour s'annoncer (par exemple à l'interphone):
C'est nous. C'est Anna et Peter.
LE COMMENTAIRE
· On utilise "c'est" + adjectif masculin singulier pour faire un commentaire:
Les glaces, c'est bon.
La mer, c'est beau.
Estas dos preguntas son muy utilizadas en francés. Sirven
para preguntar por personas y por cosas. Fíjate en los
ejemplos:
para preguntar por personas y por cosas. Fíjate en los
ejemplos:
Qui est-ce?
C’est Marie.
C’est le professeur de français.
Qu’est-ce que c’est?
C’est un crayon.
Ahora practica con algunos ejercicios:
OJO
* C’est + adjetivo con valor neutro. C’est Beau.
* C’est + adverbio o indicador temporal. C’est ici
C’est + determinante + sustantivo.
El determinante puede ser:
Un artículo determinado: C’est le livre de mon ami.
Un artículo indeterminado: C’est un garçon.
Un artículo partitivo. C’est du poisson.
Un adjetivo posesivo. C’est mon père.
Un adjetivo numeral. C’est 3 euros.
Un adjetivo demostrativo. C’est cette fille.
· Pour identifier une chose ou une personne, on utilise:
"C'est" + nom singulier "Ce sont" + nom pluriel
C'est une mangue. Ce sont des mangues.
C'est un acteur. Ce sont des acteurs.
·La question est toujours au singulier:
- Qu'est-ce que c'est? (pour identifier une ou plusieurs choses):
C'est un dessin de ma fille. Ce sont des dessins de ma fille.
-Qui est-ce? (pour identifier une ou plusieurs personnes):
C'est mon cousin. Ce sont mes cousins.
Dites : - Qui est-ce? - C'est Peter Kirov.
*Ne dites pas: - Qui est-il? - Il est Peter Kirov.
· Pour présenter une personne, on utilise "c'est" + nom singulier, "ce sont" + nom pluriel:
C'est Peter Kirov. C'est mon directeur.
Ce sont mes parents. Ce sont des amis.
· On utilise "c'est" invariable pour s'annoncer (par exemple à l'interphone):
C'est nous. C'est Anna et Peter.
LE COMMENTAIRE
· On utilise "c'est" + adjectif masculin singulier pour faire un commentaire:
Les glaces, c'est bon.
La mer, c'est beau.
En francés hay 4 formas básicas de hacer una pregunta, de las cuales sólo veremos 3 por el momento. Los tipos de pregunta se diferencian según utilicen:
- la entonación
- la marca interrogativa EST-CE QUE
- la inversion verbo-sujeto
Interrogation total
Partamos de la frase de base:
Tu vas au cinéma.
Podemos transformarla en pregunta utilizando cada una de las maneras señaladas:
1 Tu vas au cinéma ? 2 Est-ce que tu vas au cinéma ? 3 Vas-tu au cinéma ?
Este tipo de preguntas se denominan TOTALES porque incluyen toda la información de la frase y las respuestas sólo pueden ser del tipo OUI o NON (SI o NO).
Atención:
- Cuando QUE está seguido de vocal se transforma en QU’
- Cuando se invierte el orden a Verbo + Pronombre se debe colocar entre estos elementos un guión.
- Viens–tu avec nous?
Exercice (1)
- Transformez les affirmations en questions des trois manières étudiées :
Viens- tu avec nous? Avez- vous de l'argent?
Mange-t-il avec son père?
- En francés, como en inglés, se utiliza únicamente el segundo signo de interrogación. Además, en la 3ª persona del singular (masculina y femenina), por cuestiones fonéticas, se coloca una "t" entre el verbo (si finaliza por vocal) y el pronombre:
Vient-il avec nous?
Écoute-t-elle de la musique?
A-t-il un chien?
Interrogation partielle
Ahora, imaginemos que desconocemos la información que aparece subrayada en la siguiente frase:
Tu vas au cinéma.
Como desconocemos la información subrayada, no podremos incluirla en nuestra pregunta y deberemos reemplazarla por un interrogativo del tipo OÙ, QUAND, COMBIEN, QUI, QUE, POURQUOI, etc. (DONDE, CUANDO, CUÁNTOS, QUIÉN, QUÉ, POR QUÉ, etc.)
Utilizando los 3 tipos de interrogación descritos obtenemos las siguientes preguntas:
1 Tu vas OÙ ? 2 OÙ est-ce que tu vas ? 3 OÙ vas-tu ?
De la misma manera, a partir de:
Vous arrivez demain.
obtenemos:
1 Vous arrivez QUAND ? 2 QUAND est-ce que vous arrivez ? 3 QUAND arrivez-vous ?
Este tipo de preguntas se denominan PARCIALES porque interrogan sobre una parte de la frase que es justamente la respuesta deseada (la parte subrayada de nuestros ejemplos).
Atención:
-
El interrogativo QUE se transforma en QUOI en posición acentuada (al final de la pregunta o después de una preposición).
- Tu fais QUOI?
- Avec QUOI est-ce que tu ouvres cette boîte
-
Si al hacer la inversion queda un verbo terminado en vocal seguido de un pronombre que comienza en vocal, entonces se agrega una t entre estos elementos para evitar el encuentro de las dos vocales:
- Comprend-il? pero Pense–t–il?
Exercices (2)
- Posez la question avec les interrogatifs proposés:
Exercices (3)
- ¿Cuál es el interrogativo que corresponde a cada pregunta?
- Encontrá la respuesta correcta a cada pregunta:
- Completá las preguntas con los interrogativos OÙ, COMMENT, QUI, QUOI:
- Completá las preguntas con los interrogativos QUI, QUOI, QUAND, COMMENT, QUELLE, OÙ:
- Completá las preguntas con los interrogativos que faltan:
En francés hay 4 formas básicas de hacer una pregunta, de las cuales sólo veremos 3 por el momento. Los tipos de pregunta se diferencian según utilicen:
- la entonación
- la marca interrogativa EST-CE QUE
- la inversion verbo-sujeto
Interrogation total
Partamos de la frase de base:
Tu vas au cinéma.
Podemos transformarla en pregunta utilizando cada una de las maneras señaladas:
| 1 | Tu vas au cinéma | ? | |
| 2 | Est-ce que | tu vas au cinéma | ? |
| 3 | Vas-tu au cinéma | ? |
Este tipo de preguntas se denominan TOTALES porque incluyen toda la información de la frase y las respuestas sólo pueden ser del tipo OUI o NON (SI o NO).
Atención:
- Cuando QUE está seguido de vocal se transforma en QU’
- Cuando se invierte el orden a Verbo + Pronombre se debe colocar entre estos elementos un guión.
- Viens–tu avec nous?
Exercice (1)
- Transformez les affirmations en questions des trois manières étudiées :
| Viens- tu avec nous? | |
| Avez- vous de l'argent? | |
| Mange-t-il avec son père? |
- En francés, como en inglés, se utiliza únicamente el segundo signo de interrogación. Además, en la 3ª persona del singular (masculina y femenina), por cuestiones fonéticas, se coloca una "t" entre el verbo (si finaliza por vocal) y el pronombre:
| Vient-il avec nous? | |
| Écoute-t-elle de la musique? | |
| A-t-il un chien? |
Interrogation partielle
Ahora, imaginemos que desconocemos la información que aparece subrayada en la siguiente frase:
Tu vas au cinéma.
Como desconocemos la información subrayada, no podremos incluirla en nuestra pregunta y deberemos reemplazarla por un interrogativo del tipo OÙ, QUAND, COMBIEN, QUI, QUE, POURQUOI, etc. (DONDE, CUANDO, CUÁNTOS, QUIÉN, QUÉ, POR QUÉ, etc.)
Utilizando los 3 tipos de interrogación descritos obtenemos las siguientes preguntas:
De la misma manera, a partir de:
obtenemos:
Este tipo de preguntas se denominan PARCIALES porque interrogan sobre una parte de la frase que es justamente la respuesta deseada (la parte subrayada de nuestros ejemplos).
Atención:
Exercices (2)
Exercices (3)
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